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初中道德与法治信息化教学的实践与探索
葛军
宿州市萧县帽山初级中学
摘要：按照《教育信息化2.0行动计划》的部署，到年要基本实现信息化教学应用覆盖全体教师。因此，初中道德与法治（以下简称政治）课程实行信息化教学已是时不我待。笔者在日常教学中力图将现代信息技术有效融合于备课、课堂教学以及课后作业测评等教育教学阶段，以期达到备课迅速有效、上课互动生动有趣、作业测评及时精准的目的。现将笔者在这方面进行的初步实践与探索作简要总结。
关键词：信息化教学，初中政治，实践与探索
引言：与信息化教学结缘始于年。那年笔者往安徽基础教育资源应用平台上传了一则题为《践行社会主义核心价值观》的微课，出乎意料的是那一则微课获得了省级奖励。从那以后，笔者对信息化教学产生了浓厚的兴趣并进行了粗浅的研究。“所谓信息化教学，就是指教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动。它既是师生运用现代教育媒体进行的教育活动，也是基于信息技术在师生间开展的教学活动。”有了这样的认识，笔者便从备课、上课、课后作业测评三个阶段进行了信息化教学的初步实践与探索。
一、电子备课
1．利用网络搜索、下载初中政治教学资源
（1）教学资源搜索
现在已到了摒弃纸质教案，进行电子备课的时候了。采用电子备课方式，可以更好地利用网络资源，灵活地进行教学设计。比尔·盖茨认为，由于有了信息网络，每一个社会成员包括孩子都可得到比今天任何人更多的信息，从而激发每个人的求知欲和想象力，网络时代给人们的教育观念和教育模式带来了极大的变化。
备课时我们可以利用网络搜索所需的教学资源。最常用的方法就是通过搜索引擎寻找所需的教学资源。常用的搜索引擎有百度、谷歌和搜狗等，我们可以在搜索引擎中输入关键词，然后点击“搜索”，系统会很快返回查询结果。为了提高搜索的精准度，可以在关键词前面加“+”号，加上“+”号等于告诉搜索引擎该词必须出现在搜索结果的网页上。
以《深深浅浅话友谊》（部编人教版七年级上册第四课第二框）一框的备课为例，可在百度搜索框输入“友谊故事”，系统很快返回如下页面（图1）：
图1
再根据备课需要，合理选择应用。从网络搜索来的恰当的教学资源，可以极大地拓宽同学们的知识视野，有利于增加他们的人文积淀。
在实际搜索应用中，可能会遇到某个搜索结果无法打开的情况。这时候我们可以利用百度快照解决问题。所谓百度快照，是指百度对每个被收录的网页保存的纯文本备份。百度速度较快，我们可以通过百度快照浏览页面内容。但是，百度只保留文本内容，至于那些视频、图片等非文本的信息，还得从原来的网页调用。使用百度快照搜索备课资源，是一个捷径。
另外，还可以利用专业网站搜索教学资源，例如21世纪教育网、学科网等。
（2）教学资源下载
资源下载，可用专业的下载软件。常用的下载软件有迅雷、超级旋风、比特精灵、FlashGet等。FlashGet即网际快车，它支持多国语言，可以把一个下载任务分成好几个部分，并且可以从不同的站点同时下载资源。网际快车还可以创建不限数目的类别，方便我们对所下载的教学资源进行有效管理，让我们在备课时快速找到并使用。
有时候，所用的办公室公用电脑上没有安装专业下载软件，那么我们可以使用IE浏览器直接进行WEB方式的教学资源下载。
2.借助电子白板制作课件
笔者使用的电子白板是希沃白板5。希沃白板5最突出的功能是集备课、授课于一体，不管是在办公室，还是在家里，只要安装上希沃白板5软件，就可以备课。登录自己的云平台账号，可以把制作好的课件上传到云平台。平台对上传的课件随时保存，不易丢失。
二、上课阶段
传统PPT曾极大地方便了日常课堂教学，但信息技术的发展日新月异，目前交互式电子白板日益受到一线教师的喜爱。电子白板有许多新的功能，使用电子白板进行教学往往能收到更好的效果。目前使用较多的是希沃白板5。交互式电子白板的应用实现了教学模式的一次跨越。
希沃白板5提供了屏幕批注、拖放组合、绘画、拍照上传、多媒体播放等功能，极大地方便了课堂教学，可以有效增强教学效果。
利用希沃白板的绘画功能设计班徽。在学习“我与集体共成长”（部编人教版七年级下册第八课第二框）一框时，我设计了“设计班徽”活动。选一名学生在白板上画出自己设计的班徽，让其他同学在自己的练习本上画出各自设计的班徽。同学们作画的时候，适时巡视，发现好的作品就及时拍照，准备上传。
等绘画结束，让同学们欣赏点评白板上的学生作品。然后运用希沃授课助手的文件上传功能，把刚才拍好的学生作品上传。在手机上点击“探照灯”，一幅一幅地欣赏这些班徽作品，让每一位设计者说出自己的设计意图、作品的寓意。有的设计者把班徽的寓意解释为:团结、关爱；有的的设计者把班徽的寓意解释为：勤奋、拼搏、恒心、专心；还有的设计者把班徽的寓意解释为：真诚、团结、友爱等。这些作品，形式活泼，寓意深刻。这一活动锻炼了学生的动手能力，深化了他们的设计思想，表达了自己对班集体建设的美好愿景，有助于他们理解个人与集体的关系。
本活动中运用希沃白板辅助教学，让学生动手动脑动口，打通多感官认知渠道，进行全方位信息输入与反馈，调动了同学们的学习积极性，增强了政治课堂的趣味性实效性。
利用希沃白板的多媒体功能播放短视频。适时利用多媒体功能，可以增强教学效果。例如，在学习“依法行使权利”（部编人教版八年级下册第三课第二框）一框时，笔者播放了“高铁霸座”短视频，作为课堂导入材料。此视频仅三分钟，却惟妙惟肖地刻画出了霸座者的丑恶嘴脸，让人深恶痛绝。
利用多媒体播放视频的导入方式，相较于简单的语言方式、文字方式等，有明显优势：能调动学生的多种感官，让其全方位多渠道认知推送材料，能达到令其积极思考、深入情境的效果。同学们在观看这段短视频的时候，有的义愤填膺，一副天生的正义感，这正是我们的社会所需要的正直情感。接下来把同学们引入对“如何维权”问题的深度思考，顺利完成课堂导入。反面教材，极大地激发了社会所需的正能量。有了这种情感，便于同学们日后形成健全人格，过健康生活。
三、作业测评阶段
COVID-19疫情期间，
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