随着秋季招聘的开始，各地也纷纷招聘“非在编老师”，以弥补教师资源的空缺，“非在编教师”的招聘已成为一种趋势，受疫情影响，经济形势下滑，各省市地区能提供的教师编制有限，而教师的缺口比较大，面对目前的教育形势，不得不招聘非在编教师。
对于各地招聘“非在编教师”，是创新，还是迫不得已，从各省市地区发布的公告来看，即使是非在编教师福利待遇也不错，职业也非常的稳定，同样肩负着教书育人的重任，也为祖国培养人才，很多未落实毕业工作的大学生，也纷纷加入到非在编教师的队伍当中，燃烧青春和热血，将自身贡献到教育事业。
一、全国各省市地区招聘非在编教师的情况
淮北市某区发布“非在编教师”招聘公告，面对应往届大学生进行招聘，招聘人数为40人，录用后，根据教师资格证和所报考的科目，到教学一线担任教学任务，采用的是合同制服务期要求三年薪，资待遇每月左右，年薪能够拿到七八万，缴纳五险一金，享受正常的节假日，吸引着毕业生们争相报考。
萧县也发出同样的公告，招聘非在编教师名，派遣公司签订劳务合同，但是实习期的工资较低，只有左右，转正之后，福利待遇和工资情况会有所提升。
亳州市利托县招聘非在编教师名，与亳州市某人力资源公司签订劳务合同，实习期为三个月，劳务合同签订一年，合同期满可以续签，综合年薪工资六万左右，同样缴纳五险一金，享受法定节假日，以及暑假和寒假的长假。
二、各地纷纷招聘非在编教师，是创新还是不得已？
非在编教师与在编教师的工资差距非常大，同样是在一线教书育人，有编制和没有编制天壤之别，非在编教师一般是合同制，常常被称为临时工，工作稳定性相对较差，各项福利保障远低于在编老师，而且职称评定和层级认定都会受到影响，职称评定也都先以在编教师为主。
之所以招聘非在编教师，是为了合理优化布局教师结构，疫情影响，因为每个地区的财政都比较吃紧，编制类岗位基本上满员，没有多余的资金支撑在编教师，所以迫不得已招聘“非在编教师”，来缓解目前教育缺口，补充师资力量，减轻在编老师的负担。
目前，教育体制改革进入深水区，结构性矛盾比较突出，一方面要调整一线教师的工资，向公务员看齐。另一方面财政比较紧张，无法承受过多的编制。为了缓和两者之间的矛盾，变形成招聘非在编教师的政策。
用一个在编教师的工资，能够招聘到两个非在编教师，大大缓解了财政的负担，也解决了教师队伍人员不足的问题，也能进一步增加教师队伍的活力和积极性。
三、如今，在中小学在编教师仍是主流
编制对大学生的吸引力远远高于工资，拥有一个编制，相当于拥有了一份稳定的职业，自身也可以把全部的精力投入到工作岗位当中，如果没有编制作为保障，自身随时都有离开教育行业的可能，所以在教育事业上也不会下功夫。
如果没有疫情的影响，各地财政充裕，也没有必要将老师分为三六九等，因此，非在编教师招聘，是一种缓和的政策，既解决教师队伍的缺口，又能够减轻财政的负担，还可以增加大学生的就业，综合考虑各地招聘非在编教师也能够理解。
在中小学教师队伍中，在编教师仍是学校里面的教育骨干，承担着教书育人的重任，在编教师更具有稳定性，为国家培养一批又一批栋梁之才。
对于编制问题，一般会向基础性阶段的老师偏斜，国家也出台很多政策，鼓励大学生到一线教学，比如出台的三支一扶政策，当服务期满三年后，便能够直接解决编制问题，如果自身热爱教育事业，愿意扎根基层一线，走三支一扶的道路，也有一个光明的前途。
对于老师的职业是非常神圣的，要做到为人师表，也要能够承担教书育人重任，在传道、授业、解惑的同时，也能实现自身的价值，实现当老师的梦想，即使是“非在编教师”，如果我们没有找到工作，可以从事非在编教师岗位。
