踏着新春的节拍，萧县中小学如期开学，沉寂的校园按下启动键，恢复勃勃生机。“双减”政策实施后，萧县精心谋划，多措并举，积极探索作业管理减量增效，深入推进课后延时服务，强化校外培训机构监管，让学生学习回归校园，凝心聚力把这一民心工程办实办好。开学后的校园，如积蓄了一冬能量的春梅，在春风里摇曳绽放。
全面优化学生作业管理。“双减”政策实施后，该县研究制定《中小学作业管理基本要求》及《初中、小学作业公示表》，对全县中小学作业布置、作业批改、作业监管、课堂作业及课后作业数量等方面作出具体规范。全县各中小学每班开辟作业公示栏，压减作业时长，提高作业质量、减少作业“多、难、烂”现象。鼓励教师分层布置作业，加强对作业来源、设计、布置、批改、反馈、辅导等关键性环节的全过程管理，形成学校统筹安排与教师常态落实的系统性管理机制。义务教育学校全部建立每日作业错题订正制度和每周错题订正巩固练习制度，开展作业质量提升活动。截至目前，全县各学校开展作业设计与管理研讨会余次;开展优质作业展评活动次;开展作业设计与实施教师培训活动次;开展培养作业好习惯主题家长会次;开展作业设计、批改和反馈情况检查考评活动次。
全面推进课后延时服务。该县制定《萧县全面推进中小学课后服务工作实施方案》，全部义务教育学校制定“一校一案”，积极推行课后服务时间“5+2”和服务内容“1+1”模式，服务内容的第1个“1”是指完成作业，保证作业质量;第2个“1”是指该县“五好教育”(读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地)特色进入课后服务内容，最大程度满足学生在德智体美劳等方面的发展需求。课后服务实现了全县义务教育阶段学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。萧县绿城学校课后服务开设了62个特色课程班，内容涵盖体育、美育、劳动、语言、科技、实践等方面，让学生分层走班选择自己喜欢的课程学习，学生课后服务参与率达96%以上。绿城学校还通过体育节、艺术节、读书节、科创节、趣味大课间等活动课程，提升学生综合素养，丰富学生校园生活。凤翔学校创新探索“1+X”学后托管新模式，“1”是指学后托管以开展自主阅读、预习、复习、完成作业为主，“X”是指社团型学后托管服务开设舞蹈、绘画、体育、乐器等社团托管活动，丰富学后托管形式。黄口镇中心学校组织召开专题会议，充分征求学校班子成员、年级组长和教师代表的意见，制定了以作业辅导、自主阅读、创意美术、书法创作、劳动实践等多种形式的课后服务内容。很多学校课后服务工作各具特色。
全面治理校外培训机构。该县成立校外培训机构治理工作组，建立联席会议制度，依据《萧县校外培训机构普查治理工作方案》，采取多部门联合执法，加大对校外培训机构常态化、规范化管理。节假日、工作日和双休日，由教体局会同县相关部门联合开展培训机构治理，依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训以及超范围培训等问题的培训机构，取缔未经许可的培训机构。该县需治理的学科类培训机构39家，其中已营改非4家、转型非学科类(体育)3家、注销32家学科类培训机构，义务教育阶段学科类培训机构压减率近90%。
全面提升教育教学质量。“双减”的根本目的在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，让学生学习回归校园。该县多次召开基础教育抓管理提质量工作会议，落实“双减”工作。印发《萧县关于进一步提升基础教育教学质量的实施方案》，提出“向学校管理要质量、向课堂教学要质量、向教师专业发展要质量、向教育科研要质量、向信息技术要质量、向考核评价要质量”的“六要”措施，建立30条考核标准，为“双减”政策落地落实，确保学生在校内学足学好奠定基础。该县分协作片区开展“抓管理提质量”工作互查，覆盖全县所中小学校，校校列出了问题清单，并进行问题整改跟踪问效，强化提升各项教育教学管理，进一步提高教育教学质量，让学生学习真正回归校园。县教体局创办《萧县基础教育工作简讯》和《基教文摘》，发布“双减”信息条，推荐外地先进经验19篇，有力促进了“双减”工作的宣传和教育教学质量的提高。
“新学期新征程，撸起袖子加油干!我县教体系统将继续认真履行工作职责，继续力推‘双减’政策走深走实，积极推动全县教育体育事业高质量发展。”在春季开学工作部署会上，该县教体局负责人如是说。
李礼
